Școala de astăzi ar trebui să-și regândească complet obiectivele, astfel încât să reușească să cultive creativitatea și tipurile distincte de inteligență. Am încercat acest lucru în acest an, 2017, în școala noastră, având ca și parteneri programul „After School” Borșa și Primăria Borșa. Noi, profesorii Școlii Gimnaziale Borșa, știm că toți copiii se nasc cu abilități extraordinare, cu care unii dintre ei ne uimesc și ne surprind. Asta ne dovedesc în fiecare zi, cu ocazia activităților pe care le organizăm în școală. Toată munca noastră se bazează pe concepția că noi trebuie să ne educăm copiii să ajungă gânditori creativi, iar nu muncitori supuși.Toate documentele manageriale ale școlii în acest an școlar vor să treacă de la sistemul de învățământ tradițional – în care elevii sunt ignorați sau chiar stigmatizați pentru energia și curiozitatea lor, ajungând să se îndepărteze de potențialul lor maxim în loc să-l fructifice – la un sistem de educație în care să fim conștienți de capacitățile extraordinare pe care copiii le au și de aptitudinile lor de a inova. În urma activităților organizate în toate domeniile, am constatat că toți copiii au talente remarcabile, pe care școlile le risipesc fără milă dacă nu sunt capabile să le descopere și să le promoveze. Creativitatea este poziționată în centrul procesului educațional, fiind la fel de importantă precum scrisul și cititul.
Cu fiecare an școlar, la Școala Gimnazială Borșa tolba cu activități extracurriculare și extrașcolare este tot mai mare. Acest lucru se datorează faptului că elevul este cel care vine cu propuneri, iar profesorul (educatorul) îmbracă activitatea în haina educațională.
De câțiva ani în Școala noastră agenda semestrială împarte munca elevilor în activități educative școlare curriculare specifice fiecărei unități de învățământ, activități școlare extracurriculare care dau o notă de originalitate școlii și activități extrașcolare care promovează ieșirea elevilor în afara școlii și relaționarea lor cu întreaga societate.
“Primăvara școlară” de la Borșa debutează cu o competiție sportivă de amploare, care vrea să promoveze atât sportul cât și comunitatea locală. Am ajuns la concluzia că a fost o activitate reușită, deoarece pentru câteva ore Stadionul comunal și Căminul cultural din Borșa au stat sub sloganul „prietenie prin sport”.
Da, când este nevoie majoritatea elevilor noștri se implică, fiecare după putința lor, însa nu ne lasă la greu. La competiție au participat 10 școli! Competiția de la Borșa a fost premiată de către Inspectoratul Școlar Județean Cluj cu diploma de merit pentru exemplele de bune practici.
Vara, chiar dacă este perioada în care fiecare elevii se relaxează, la noi a fost plină de activități organizate atât de școală, cât și de programul “After School”. Putem spune că Școala și „After School” reprezintă pentru comunitatea noastră două centre culturale, cultura fiind în atributul nostru; educația se împletește cu activitățile culturale, nu se poate altfel.
Un alt proiect drag nouă este cel implementat la Asociația pentru Sprijinirea Dezvoltării Rurale (ASDR) Dezmir. O mână de oameni sufletişti au găsit suficiente poteci ale trecutului de unde au adus în micuţul atelier-muzeu, amplasat în două săli ale şcolii din localitate, nu doar efigii ale trecutului, ci şi tehnologiile îndepărtatului timp, adică meşteşugurile ce au generat modernismul de azi.
Obiceiurile şi îndeletnicirile vechi ale satului nu pot fi dimensionate decât prin fapte; în ianuarie anul acesta a fost lansat proiectul „Promovarea şi învăţarea tehnicilor tradiţionale de ţesut, olărit şi pictură pe lemn”. Acest proiect a oferit elevilor din clasele I – VIII şi cadrelor didactice posibilitatea de a participa gratuit la atelierul de lucru, la şezători şi tabere organizate la Dezmir. Obiectivul principal a constat în promovarea a trei meşteşuguri tradiţionale în rândul participanţilor prin facilitarea transferului de cunoştinţe de la meşteri vârstnici, cu multă practică şi experienţă în atelierele de ţesut, olărit şi pictură tradiţională pe lemn. Pe parcursul implementării, Asociaţia a colaborat permanent cu şcolile partenere, printre care și cea din Borșa.
Pe parcursul a câteva luni s-au desfăşurat campanii de promovare a acestor meşteşuguri tradiţionale, urmate de ateliere practice de lucru la război, de modelat lut şi de pictură pe lemn, la care au fost prezenţi 640 de elevi şi 35 de cadre didactice din cele 11 şcoli nominalizate.
De asemenea, reuşita proiectului a fost sintetizată prin editarea celor trei ghiduri de Ţesut, Olărit şi Pictură pe lemn. În conceperea lor s-a pornit de la cunoştinţele moştenite, s-au consultat cărţi şi materiale disponibile şi s-au analizat materialele filmate, pozele făcute pe parcursul activităţilor cerute de acest proiect.
Putem concluziona că, prin eforturile partenerilor, elevii noștri din Borșa ştiu acum să frământe şi să dea forme lutului, se pot convinge şi ei de aforismul conform căruia “singurul război din care umanitatea a avut de câştigat rămâne războiul de ţesut”, iar pictura pe lemn – dacă îl cităm pe Blaga – poate fi „un amestec de culoare cu o doză de suflet”.
Munca micilor istorici este la ea acasă la Borșa. Activitățile din cadrul acestui domeniu au fost vaste: de la cercetarea siturilor arheologice din Borșa la proiecte de cercetare etnografică, culminând cu munca asiduă a elevilor coordonați de directorul școlii pentru amenajarea unui muzeu de istorie și etnografie locală. Activitatea de la clasă este transpusă la istorie în proiecte deosebite de iubite de elevi.
Merită amintite la acest ceas de bilanț parteneriatul interșcolar inițiat de școala noastră în vederea aducerii aminte de evenimentul tragic din istorie universală care a fost Holocaustul. La Borșa cultura este un atribut al școlii. Toate activitățile pe care le-am organizat în acest an au în centru formarea din punct de vedere cultural a elevilor.
Suntem în ajun de Centenar! Elevii, împreună cu cadrele didactice și autoritățile locale, au propus pentru anul viitor un amplu proiect de serbare a Marii Uniri. Sperăm se fie ceva special, unic și cu impact asupra tuturor!